姓名：彭凯平

教授、博士生导师

当前职务：心理学系主任

研究方向：社会心理学 , 文化心理学，积极心理学

彭凯平教授1983年毕业于北京大学心理学系后留校任教。1997年获美国密歇根大学心理学博士后任教美国加州大学伯克利分校心理学系。曾获美国加州大学伯克利分校心理学及东亚研究终身教职，曾任加州大学社会及人格心理学专业主任和美国心理学会科学领导委员会成员等国际职务。2008年5月起受聘清华心理学系教授和首任系主任；2009年入选中组部国家级海外高级引进人才（千人计划）。

现任清华大学社会科学学院院长，清华大学心理学系系主任，清华大学伯克利心理学高级研究中心和清华大学社科学院积极心理学研究中心主任。清华大学幸福科技实验室联合主席。中国北京积极心理学学会理事长和国际积极心理联合会（IPPA）以及国际积极教育联盟（lPEN）中国理事，并担任中国国际积极心理学大会执行主席（2009年至今）。连续两年代表中国在“联合国国际幸福日＂纪念大会上作联大报告。2013和2014年其所授《心理学概论》成为中国MOCC最受欢迎的课程；2015年当选山东卫视《中国好先生》节目“中国十大先生”；2016年当选《人民网》“健康中国年度十大人物”。

曾发表300多篇学术期刊论文，承担国家973重大攻关项目，国家自然科学基金和社会科学基金等科研项目。出版图书《跨文化沟通》、《吾心可鉴？？-澎湃的福流》等中英文著作8部。多次获得重要学术奖项，2004年美国社会心理学会最佳论文奖；2006年美国管理学院最佳论文奖； 2007年被美国人格与社会心理学会评为全世界论文引用最多的中青年社会心理学家。2015年中国教育部高等学校科学研究优秀成果二等奖，2015、2016年入选爱思唯尔（Elsevier）＂中国高被引学者（Most Cited Chinese Researchers）十大心理学家榜单”。

彭教授热心慈善和公益事业，是中国积极心理学运动的倡导者和推动者。他也是多个公益组织的发起人，顾问和理事，担任过美国慈善组织唐氏基金会董事和德国宝马公司青年领袖论坛董事会董事，以及中国"幸福园丁"公益基金和中国积极心理学研究基金学术委员会主席。参与中国各城市幸福城市建设工作。

清华开设课程：

社会与文化心理学研究、社会心理学专题、文化心理学，积极心理学、管理心理学，心理学概论，跨文化沟通、数据思维与行为，现代心理学前沿问题选讲。

社会兼职

彭教授热心慈善和公益事业，是中国积极心理学运动的倡导者和推动者。他也是多个公益组织的发起人，顾问和理事，担任过美国慈善组织唐氏基金会董事和德国宝马公司青年领袖论坛董事会董事，以及中国＂幸福园丁＂公益基金和中国积极心理学研究基金学术委员会主席；并连续两年代表中国在“联合国国际幸福日＂纪念大会上作联大报告。

学术成果以下为彭凯平教授回国后以清华大学名义发表的部分文章：

Chai, F., Peng, K., & Yu, F.* (2016). Pricing aesthetics: How cognitive perception affects biddings on artworks. Social Behavior and Personality, 44(4), 541-554.(SSCI, IF=0.37)

Hu, C., Di, C; Eickhoff, S., Zhang, M., Peng, K.,Guo,H., & Jie S. (2016).Distinct and common aspects of physical and psychological self-representation in the brain: A meta-analysis of self-bias in facial and self-referential judgments. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 61, 197-207. (SCI, IF= 8.802).

Spencer-Rodgers, J., Major, B., Forster, D., Peng, K. (2016). The power of affirming group values: Group affirmation buffers the self-esteem of women exposed to blatant sexism., Journal of Self and Identity, 413-431.(SCI, IF=1.70)

Wang, F., Peng, K., Bai, Y., Li, R., Zhu, Y., Sun, P., Sui, J. (2016). The Dorsal Anterior Cingulate Cortex Modulates Dialectical Thinking. Frontiers in Psychology, 7, 1–9.(SCI, IF=2.56)

Wu, X.H., He, J.*, Ellis, J., Choi, W., Wang, P.F., & Peng, K.P., & (2016). Which is a Better In-Vehicle Information Display? A Comparison of Google Glass and Smartphones. Journal of Display Technology.12 (11), 1364-1371. (SCI, IF=1.93)

Yu, F.*, & Peng, K. (2016). Virtue, Continence, Incontinence and Vice: Making virtue judgments based on the judgment of thinking systems. International Journal of Psychology, 51(S1), 572. (SSCI, IF =1.80)

Yu, F.*, & Peng, K. (2016). Knowledge is money: Financial value and psychological consequences of cultural capital. International Journal of Psychology, 51(S1), 1104. (SSCI, IF =1.80)

Yu, F.*, Peng, T., Peng, K.*, Zheng, X., & Liu, Z. (2016). The semantic network model of creativity: Analysis of online social media data. Creativity Research Journal, 28(3), 268-274. (SSCI, IF=1.619)

Yu, F.*, Peng, T., Peng, K.*, Tang, S., Chen, C. S., Qian, X., Sun, P., Han, T., & Chai, F. (2016). Globalization of values in pronouns use. Journal of Cross-Cultural Psychology, 47(2), 310-316. (SSCI , IF:1.929)

Zeng, G., Hou, H; & Peng, K. (2016). Effect of Growth Mindset on School Engagement and Psychological Well-Being of Chinese Primary and Middle School Students: The Mediating Role of Resilience. Frontiers in Psychology, 7, 1873. (SCI, IF=2.843)

Zheng, W., Yang, Q., Peng, K.*, Yu, F. (2016). What’s in the Chinese Babyface? Cultural differences in understanding the babyface. Frontiers in Psychology, 7, 819. (SCI, IF=2.843)

Zheng,w*.Fang,p.,Li,D.,&Peng,K.,(2016).Transmission of collective emotion in face-to-face circumstances.International Journal of Psychology,51(S1):558.(SSCI,IF=1.80)

Tong, J., Wang, L.,& Peng, K. (2015). From person-environment misfit to job burnout: theoretical extensions, Journal of Managerial Psychology, 30(2),169 – 182

Liu, Z., Cheng, M., Peng, K.,& Zhang, D. (2015) Self-construal priming selectively modulates the scope of visual attention. Frontier of Psychology, 30 (6): 1508

Bai, Y., Leib, A., Puri., A., Whitner, D., D., Peng, K. (2015). Gender difference in crowd perception. Frontiers in Psychology, 26, 1300
Palmer, S., Schloss,K., Guo, T.,Wung, V.,& Peng, K. (2015) Symbol effect of color perception in China and US. Journal of Vision. 15, 1312.

Chan, J.,Luo, Y., Yan, J., Liu, C. & Peng, K. (2015). Children’s ages modules the effects of whole and part practice in motor learning, Human Movement Science, 42, 261-272

Kong, M., Qian, X., Peng, K., & Liu, J. (2015). Mr. Right & Superman: Effect of Implicit Followership Theories on Employee's Career Success, Academy of Management Proceeding, 13345

Peng, K.& Zhao, Y. (2015). The folk theory of calling in different cultural contexts. In D. B. Yaden, T. D. McCall, & J. H. Ellens (Eds.), Being Called: Scientific, Secular, and Sacred Perspectives. Santa Barbara, CA: Praeger.

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Sui, J., Sun, Y., Peng, K., & Humphreys, G. W. （2014） The automatic and the expected self: separating self-and familiarity biases effects by manipulating stimulus probability，Attention, Perception, & Psychophysics May 2014, Volume 76, 4, pp 1176-1184
Cai, L., Chan, J. S., Yan, J. H., & Peng, K. （2014）Brain Plasticity and Motor Practice in Cognitive Aging，Frontier in Aging Neuroscience，（6），1-12.

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喻丰, 彭凯平, 韩婷婷, 柴方圆, & 柏阳. (2011). 道德困境之困境：情与理的辩争. 心理科学进展, 19, 1702 - 1712.

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