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2000年教育心理学考研复试试题

时间:2011-12-23| 来源:博仁教育| 编辑: ml| 点击次数:2439

摘要:

名词术语简释(每题3分,共30分)
1.
知识结构

2. 问题空间3. 成就动机

4. 精加工策略

5. 态度

6. 图式

7. 强化

8. 迁移

9. 弱方法

10. 动作技能
论述题
1.
专家新手比较范型是当今认知教育心理学家为揭示造就人的认知能力差异根源经常采用的一种研究范式。(1)列举在这方面的研究中已获得的若干研究结论;(2)就这类造成专门人才差异的根源提出实现素质教育目标的见解与看法。               

2.当代认知心理学家将人所获得的知识分成陈述性知识与程序性知识,并从两类知识中又分解出若干亚类形式。(1)用图示活文字叙述的形式描述他们对知识的整个分解情况;(2)对各种知识的形式、作用及相互关系作出陈述                  

3.学习动机是维持长期的、艰巨的学习的推动力,但成功的学习也可反过来提供学习产生想学的动机,因此动机与学习的关系是一种因果的双向联系。假定您作为教师该如何在教学中使用这一原理?       

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