考前预测指导

通过对09、08、07年真题和近年主流院校的出题状况，今年大纲的修订和心理学界近年来的热点等综合考虑，博仁教育心理学辅导老师提示以下几个问题是2010考研学子考前需要深化巩固的内容。

1、注意

注意的认知理论及其实验支持；注意现象在实际生活的应用(鸡尾酒会等效应应支持哪种模型；过滤器模型；双加工)；返回抑制的经典范式。

2、知觉与表象

知觉的自上而下与自下而上，模式识别理论；特征鬼模型；表象的认知理论及经典实验。(减法法的经典应用；两个减法法的经典实验)

3、情绪与动机

情绪的认知理论(会用任一解释一种实际现象)；情绪与情感的关系；动机冲突(动机冲突的实际例子)与意志品质的培养。

4、能力与人格

能力、知识、技能的关系；性格与气质的关系；影响能力和人格发展的因素。

5、发展心理学

四大主要理论，四大基本问题，四种研究方法；婴儿依恋与气质；婴儿的动作发展(格塞尔的双生子爬梯实验)；幼儿游戏理论、心理理论、同伴关系；童年的品德发展(皮亚杰和科尔伯格)；老年的认知发展。

(注意：复习一定要有横向纵向把握的能力，今年极有可能沿袭以往思路给一个婴幼儿的实际例子，让考生从认知发展的角度来剖析。另外考虑一下青少年的思维发展特点)

(最后时间最好在复习一下常规考点，比如我们在课上提到的几个答题的模式，以不变应万变)

6、教育心理学

学习与心理发展的关系与发展性教学(重中之重)；学习风格与教育；学习理论中加涅、布鲁纳、奥苏贝尔理论(这三个人每年必考，今年小心前两位)的各自侧重点、关键词、优缺点。(注意概念之间的辨析)；建构主义与人本主义在教学中的体现；学习动机的培养与激发;。

7、实验心理学的常见经典方法

反应时三种经典方法与相关实验；三种阈限测量及优劣对比(必然涉及)；三类六种量表法；SDT理论的β值定性描述(必考β的定量定性算法)，d’和ROC曲线的相关特征

8、设计实验(必考论述大题)

一个研究报告的完整书写；几种常见的设计方案比如单因素重复测量、随机区组设计、两因素交互设计等以及相关的统计方法和解释方法。(请考生务必重视考前几天自己的总结，比如上课是我们给大家准备的7大模板，另外不要忽视case study)，对于实验的内外效度常见的控制方案。(比如量程限制问题，天花板地板效应等，这些是实验心理学的核心必考)；如何较好的评价实验设计。

9、T检验和方差分析

T 检验打几个常见类型，ANOVA的步骤，方差分析表，方差分析的七大模板，自由度的计算及事后多重检验。

相关中一定多注意：点二列于二列相关的差别，r相关的全距限制问题以及使用前提。回归分析的检验方法(2010年小心相关和回归的原理)

10、测量理论

CTT和误差理论及局限，两种误差与信效度关系及如何控制；一个测量的完整流程；信度系数的若干计算方法，信度变化题目数相应变化的计算公式，S-B公式即变体。

推荐广大考生根据自身情况采用回忆的复习方法加以巩固这些知识点。保证基本题不失分或少失分。

2010年考研的总决战即将打响，回首来时路，点滴涌心头。愿我们所有正在经历磨难，触摸痛苦的考生心想事成，终成正果！