序号

研究方向名称

主要研究内容、特色与意义

研究生导师(博导注明)

1

学习与创造心理学

主要研究人类学习的特点、机制和学生的学习能力发展的基本规律与培养的基本原则。注重运用当代认知心理学的研究成果，探讨提高学生的学习能力的操作性方法。对于学习策略、思维策略、认知策略的研究给以特别的关注，关注各学科领域内的学习心理研究。对于学习能力的提高和非智力因素的培养之间相互作用也给予应有的重视。

张庆林

(博导)

2

思维心理学

主要从事思维机制和思维开发的研究，主要包括：1)思维心理学研究进展，2)概念形成的认知机制，3) 演绎推理与归纳推理，4) 问题解决、假设检验，5)决策思维过程，6)创造性思维7)思维大脑机制研究；8)思维发展与思维训练研究。

张庆林

(博导)

3

发展心理学

该方向主要从事研究儿童心理发展研究，主要包括：(1)儿童高级逻辑推理能力的早期动作起源、表现及其发展规律；(2)儿童执行功能和心理理论的发展及其跨文化研究；(3)前额叶功能的发展及其机制；(4)同时，对儿童心理健康与心理咨询、儿童审美心理发展等问题，也进行了比较深入的研究。该方向的带头人李红教授与加拿大共同协力组建的“中国—加拿大联合儿童心理研究中心”将进一步推动该方向的研究向国际化迈进，也必将促进发展心理学的理论研究取得更大成果。

李红

（博导）

4

教育心理

教育心理方向主要对学校教与学情境中的心理活动规律进行全面深入的研究。该方向主要集中研究教育心理基本理论、教学心理学、心理健康与心理素质培养等领域，在教与学的策略研究、心理素质的理论与实践研究、教师教育心理研究等方面取得了一系列的理论与实践成果，处于国内同类研究的领先水平。研究对于教育心理学理论研究的拓展和指导学校教育教学实践具有重要意义。

张大均

（博导）

5

社会性发展

发展心理学方向主要集中研究青少年儿童社会性发展、品德心理发展、大中小学生心理素质教育，特别是在青少年压力与应对、品德测评方法、青少年品德心理与教育等领域进行了系统深入的研究，已取得了一系列成果。该方向的带头人陈旭教授长期致力于青少年儿童社会性发展的理论与实践研究，取得的研究成果对于丰富发展与教育心理学的研究领域，指导教育实践有重要价值。

陈旭教授

(博导)

6

青少年心理发展

    该方向在毕生心理发展的视野下研究儿童青少年认知、个性与社会性的发生发展，以更好地促进其身心和谐发展。研究内容包括青少年的学习，交往乃至人格的健康发展。

刘云艳 

7

学习与思维

主要研究学习、记忆、思维、问题解决。其中，着重以工作记忆和创造性思维的研究为核心任务。该方向的特色是在通过跨文化比较探讨工作记忆的语音回路、视空画板、中央执行器和事件缓冲区等结构的作用，国际合作融洽，确保研究达到国际水平。创造性的研究旨在揭示顿悟的心理机制及无意识思维对于创造性问题解决的作用，具有重要的理论意义和实践意义。

徐展

8

教育社会心理学

主要研究学生学习过程中的非智力因素和教师教学过程中的职业心理特征。前者包括学生的价值观、学习策略、以及与学习有关的情绪如学习焦虑等。探讨在学生既有的能力范围内如何充分利用非智力因素的积极作用，避免非智力因素的不良影响，达到最好的学习效果，最大程度的发挥智力的作用。后者包括教师的职业适应、职业发展、职业价值观以及职业发展过程中的心理健康等方面。

赵玉芳

9

教学心理

教学心理方向注重教学心理学的理论研究和学科体系建设，探讨当代教学心理学的发展趋势，拓展教学心理学的研究范畴，对学校课堂教学和学科教学的心理问题进行系统的实验研究，尤其是课堂教与学的策略、教学审美化研究是该方向的新拓展。

郭成

10

教学与认知

教学与认知方向主要是采用当代认知心理学的研究方法和手段对教学过程中的信息加工，特别是学生的学习过程及其影响因素和方式进行探究的新兴研究领域。学生的学习活动和认知发展是教育与发展心理学研究的主要领域之一，其实质是一种信息的交流与认知结构的建构过程，而认知心理学作为心理科学的三大主流趋势之一，其对发展与教育心理学的影响也日趋显现。从认知加工和认知建构的角度来审视学生的学习活动和教学过程，将对深入理解学习的本质、提高学习活动的效率、改善教学过程具有重要的作用。

余林

11

发展心理学

主要研究个体的社会性发展与认知发展的形成与培养。研究的基本内容主要包括个体社会化的形成与发展；亲社会行为与攻击行为的形成与预防或矫正；品德心理的形成与发展；人际关系能力的形成与发展；心理问题的诊断与预防及心理健康能力的培养；个体思维的发生与发展；个体记忆能力的形成和发展；个体元认知能力的形成和发展；个体认知发展中的策略等问题。

冯  维

培养目标（本表可不填政治标准）：

培养德、智、体、美、劳全面和谐发展，具有心理学的系统基本理论修养，具有坚实的心理学基本理论、基本知识和基本技能，通晓心理学的应用知识与技术，能在各级科研和教育等部门，以及企业、咨询机构等从事心理学的理论研究与实践的专门人才。

具体要求：

1、了解国内外心理学理论发展的最新动态及其应用前景，具有科学的思维方式和创新精神，具有良好的从事心理学科学研究的基本能力。

2、掌握扎实的心理学基本理论知识，能从事科研单位、教育部门、咨询、人力资源管理等工作。

3、较熟练掌握心理学的定性和定量的研究方法，具有较强的实验研究、问卷设计、数据处理和整理、分析研究结果的能力及较强的论文撰写能力。

4、能较熟练地掌握英语，较熟练地阅读本专业的英文书刊，能应用英语从事心理学的科研工作及参与学术交流。

5、具有健康的体魄、良好的心理素质和人际沟通能力。

学制：2~5年，基本学习年限掌握在3年

应修学分：34学分

其中必修　26　学分，选修　8　学分。

类型

课程编号

课程名称

开课学期

学时

学分

任课

教师

考核

方式

备注

必修课

公共课

1100000001

第一外国语

1

80-140

5

研究生院

考试

1100000002

马克思主义理论课(自然辩证法、科学社会主义理论与实践)

1

72

3

研究生院

考试

平台课

1104020211

当代心理学进展

1

60

4

导师组

考试

基础心理学

1104020212

心理学研究方法Ⅰ

2

60

4

导师组

考试

基础心理学

1104020213

发展与教育心理学进展

1

60

4

导师组

考试

发展与教育

专业课

1104020221

发展心理学前沿问题研究

2

54

3

导师组

考试

发展与教育

1104020222

教育心理学专题研究

2

54

3

导师组

考试

发展与教育

选

修

课

1104020251

认知发展

2

40

2

李红教授

考查

发展与教育

1104020252

学习心理学

1

40

2

张庆林教授

考查

发展与教育

1104020253

智力心理学

1

40

2

李红教授

考查

发展与教育

1104020254

思维心理学

2

40

2

张庆林教授

考查

发展与教育

1104020255

创造性心理学

3

40

2

导师组

考查

发展与教育

1104020256

人格测评研究

1

40

2

张进辅教授

考查

基础心理学

1104020257

记忆心理学

1

40

2

徐展副教授

考查

发展与教育

1104020258

青年心理学

3

40

2

张进辅教授

考查

基础心理学

1104020259

人格与健康

1

40

2

郑涌教授

考查

基础心理学

1104020260

健康心理学专题

3

40

2

郑涌教授

考查

基础心理学

1104020261

文化心理学

4

40

2

陈红教授

考查

基础心理学

1104020262

人格研究专题

2

40

2

陈红教授

考查

基础心理学

1104020263

心理素质教育专题研究

2

40

2

张大均教授

考查

发展与教育

1104020264

教学心理研究进展

3

40

2

张大均教授

考查

发展与教育

1104020265

社会性发展研究专题

3

40

2

陈旭教授

考查

发展与教育

1104020266

时间心理学研究

4

40

2

张志杰副教授

考查

基础心理学

1104020267

ERP研究方法

2

40

2

罗跃嘉教授

考查

基础心理学

1104020268

社会认知神经科学研究进展

1

40

2

罗跃嘉教授

考查

基础心理学

1104020269

组织行为学

4

40

2

杨东副教授

考查

应用心理学

1104020270

人力资源管理

2

40

2

杨东副教授

考查

应用心理学

1104020271

认知科学研究

1

40

2

孙弘进教授

考查

基础心理学

1104020272

视觉认知

4

40

2

王权红教授

考查

基础心理学

1104020273

人类记忆及表征

2

40

2

王权红教授

考查

基础心理学

1104020274

团体辅导

3

40

2

王卫红副教授

考查

应用心理学

1104020275

自杀预防和危机干预

1

40

2

王卫红副教授

考查

应用心理学

1104020276

运动与健康心理学

1

40

2

符明秋教授

考查

应用心理学

1104020277

心理咨询研究进展

2

40

2

冯维副教授

考查

发展与教育

1104020278

社会心理研究专题

4

40

2

赵玉芳副教授

考查

发展与教育

1104020279

社会认知研究进展

2

40

2

赵玉芳副教授

考查

发展与教育

1104020280

心理学基础

3

40

2

汤永隆副教授

考查

应用心理学

1104020281

心理学研究方法Ⅱ

1

40

2

汤永隆副教授

考查

应用心理学

1104020282

青少年心理发展与教育研究

3

40

2

刘云艳教授

考查

发展与教育

1104020283

教学审美化研究

2

40

2

郭成教授

考查

发展与教育

1104020284

认知发展心理学

2

40

2

余林副教授

考查

发展与教育

1104020181

美学与服装设计心理学

1

40

2

赵伶俐教授

考查

应用心理学

1100000040

计算机应用基础

2

60

2

研究生院

考试

必修环节

学术活动(不少于5次)， 参加学术报告、前沿讲座

2

提交学术报告手册，导师签字，学院核查

文献阅读综述及论文开题报告

3

不计学分，完清审核签字手续，向学院提交选题报告一份

中期考核

4

不计学分，完清审核签字手续，向学院提交相关材料各一份

教学实践活动

不计学分，导师审查签字后向学院提交实践报告一份

同等学力考生补修课程

普通心理学

不计学分

实验心理学

不计学分

发展心理学

不计学分

心理与教育统计学

不计学分

不计学分