一、单项选择题（40题，每题2分，共80分）
1、以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（ ）
A、格式塔
B、人本主义
C、构造主义
D、行为主义

2、人的躯体感觉区、听觉区、视觉区、言语运动区(Broca区)分别位于大脑皮层的（ ）
A、顶叶、颞叶、额叶、枕叶
B、顶叶、颞叶、枕叶、额叶
C、额叶、顶叶、枕叶、颞叶
D、颞叶、额叶、顶叶、枕叶

3、以下关于椎体细胞和杆体细胞的说法，正确的是（ ）
A、椎体细胞比杆体细胞多
B、视网膜中央窝没有杆体细胞
C、杆体细胞是明适应器官，主要分辨物体的细节和颜色
D、椎体细胞不参与暗适应过程

4、将屏幕上两个相邻光点的相继闪动看成连续移动的现象，称为（ ）
A、闪光融合
B、真正运动
C、诱发运动
D、动景运动

5、注意的早期选择和晚期选择模型争论争论的焦点是（ ）
A、过滤器的位置
B、注意的资源分配
C、信息的加工方式
D、刺激本身的特点

6、短时记忆中项目的提取采用的扫描方式是（ ）
A、选择性扫描
B、平行扫描
C、完全系列扫描
D、自动停止系列扫描

7、在概念的层次网络模型中，每一层概念的结点上，存储该概念（ ）特征；同层概念共有的特征，存储在（ ）的概念结点上。
A、共有，同层
B、共有，上一层
C、独有，下一层
D、独有，上一层

8、如果一个失语症病人无法将看到的物体和听到的物名声音之间建立起对应的联系，从而不能理解词语的意义，那么我们可以大致判断病人的（ ）受到损伤。
A、布洛卡区
B、威尔尼克区
C、弓形束
D、角回

9、随着任务难度的增加，最佳动机水平有（ ）的趋势。
A、下降
B、上升
C、先降后升
D、先升后降

10、有高位截瘫的人几乎感受不到身体唤醒反应，但是他们依然能感受到不同的情绪，有时候还很强烈。下面哪个情绪理论与这个现象矛盾( )
A、詹姆斯一兰格理论
B、坎农一巴德学说
C、阿诺德的评定一兴奋说
D、拉扎勒斯的认知一评价理论

11、在完成自由命题的作文时，一位中学生选择作文题目，确定写作提纲，并评价自己写出的作文是否符合要求。根据斯腾伯格的三元智力理论，完成这项活动主要依赖的智力是（ ）
A、经验性智力
B、成分性智力
C、情境性智力
D、实践性智力

12、与艾森克提出的稳定外倾人格类型相对应的气质类型是（ ）
A、胆汁质　　
B、多血质　　
C、黏液质　　
D、抑郁质

13、第一个社会心理学实验是（ ）
A、阿希的从众实验
B、米尔格莱姆的服从实验
C、社会促进实验
D、津巴多监狱实验

14、人们在自我表露时通常遵循的原则是（ ）
A、相互性原则
B、折扣原则
C、公平性原则
D、自我监控原则

15、让一个吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌而接受治疗的病人，之后他戒了烟。这一情境中对戒烟起作用的主要因素是（ ）
A、相似性
B、可说服性
C、卷入
D、心境

16、有10道是非题，要从统计上(95%的把握)判断一个被试是否因猜测因素答对，他至少应正确回答的题目数是（ ）
A、 4道
B、 5道
C、 6道
D、 7道

17、分布曲线形态不受样本容量影响的是( )
A、 F分布
B、 正态分布
C、 t分布
D、 χ2分布

18、一次测验的分数服从方差为25的正态分布，某学校共有100人参加测试，其均值为70，若置信水平为0、99，则总体平均值的置信区间为（ ）
A、[69、50,70、50]
B、[68、71,71、29]
C、[67、52,72、48]
D、[63、55,76、45]

19、以下关于假设检验的命题，说法正确的是( )
A、 如果H0在α=0、05的单侧检验中被接受，那么 H0在α=0、05的双侧检验中一定会被接受
B、 如果 t 的观测值大于t的临界值，一定可以拒绝 H0
C、 如果 H0 在α=0、05的水平上被拒绝，那么 H0在α=0、01的水平上一定会被拒绝
D、 在某一次实验中，如果实验者甲用α=0、05的标准，实验者乙用α=0、01 的标准，实验者甲犯Ⅱ类错误的概率一定会大于实验者乙

20、一元线性回归方程有效性检验及解释率的计算方法是（ ）
A、偏相关分析和计算信度系数
B、方差分析和计算决定系数
C、多重t检验和计算回归系数
D、因素分析和计算拟合指数

21、在经典测量理论模型X=T+E中，关于E的表述，错误的是（ ）
A、真分数和误差分数(E)之间的相关为零
B、各平行测验上的误差分数(E)之间相关为零
C、误差分数(E)是随机误差与系统误差之和
D、误差分数(E)是一个服从均值为零的正态分布的随机变量

22、一道包含50道题目的测验，其信度为0、78，如果希望将其信度提高到0、9，则需要增加的题目数量为（ ）
A、65
B、73
C、77
D、87

23、如果要建立两个测验的等值关系，这两个测验须满足的前提条件是（ ）
A、信度相等
B、长度相等
C、效度相等
D、测验总分的标准差相等

24、瑞文推理测验的常模分数采用的是（ ）
A、百分数
B、四分位差
C、百分位差
D、百分等级

25、下列关于概化理论的表述，错误的是（ ）
A、属于随机抽样理论
B、关于行为测量可靠性的理论
C、关于被试能力估计的理论
D、全域分数类似于经典测量理论的真分数

26、下列不正确的是（ ）
A、荣格最先开展对个体毕生发展研究
B、霍尔将儿童心理学研究范围扩大到青春期
C、普莱尔出版《儿童心理学》，创立科学的儿童心理学
D、皮亚杰以活动特点标准将心理学发展划分为四个阶段

27、下列方法中，不适宜用来研究婴儿知觉能力的是（ ）
A、陌生情景法
B、视觉偏爱法
C、习惯化与去习惯化
D、操作性条件反射法

28、依据皮亚杰的认知发展理论，处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是（ ）
A、象征性游戏
B、练习游戏
C、结构游戏
D、观察性游戏

29、以下关于初中生思维发展特点的描述，错误的是（ ）
A、平衡性表现明显
B、批判性显著增强
C、自我中心再度出现
D、表面性依然突出

30、成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的。持这一观点的心理学家是（ ）
A、莱文森(D.Levinson)
B、哈维格斯特(R.Havighurst)
C、拉文格(J.Loervinger)
D、何林渥斯(H.Hollingworth)

31、最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是（ ）
A、裴斯泰洛
B、赫尔巴特
C、詹姆斯
D、桑代克

32、认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（ ）
A、先前经验对新的学习的影响
B、真实情境对学习的价值
C、社会互动是学习的决定因素
D、师生关系对于学习的促进

33、在间歇强化条件下，行为反应的特点是（ ）
A、建立快，消退也快
B、建立快，消退慢
C、建立慢，消退快
D、建立慢，消退也慢

34、对个体原来就感兴趣的活动提供外部奖励有可能降低其内部动机。这一现象被称为（ ）
A、罗森塔尔效应
B、旁观者效应
C、德西（E.Deci）效应
D、蔡戈尼克（B.Zeigarnik）效应

35、根据多伊奇(M.Deutsch)的观点，最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构是（ ）
A、竞争化课堂结构
B、合作性课堂结构
C、个体化型课堂结构
D、复合型课堂结构

36、在感觉阈限测定中，标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺激相等。这种方法是（ ）
A、恒定刺激法
B、平均差误法
C、最小变化法
D、系列探索法

37、在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅提高对被试击中目标的奖励，则可推测（ ）
A、β增大，d’增大
B、β增大，d’不变
C、β增大，d’减小
D、两者均不变

38、内隐联想测验使用的因变量指标是（ ）
A、反应类型
B、反应时
C、正确率　
D、信心评价

39、研究错误记忆的经典范式是（ ）
A、GO-NOGO范式
B、PDP范式
C、IAT范式
D、DRM范式

40、功能性磁共振成像技术的缩写是（ ）
A、PET
B、FMRI
C、MEG　
D、ERP

二、多项选择题（10题，每题3分，共30分）
1、关于内隐记忆和外显记忆的区别，下列表述不正确的是（ ）
A、与外显记忆相比，内隐记忆不受加工深度的影响
B、内隐记忆随时间的延长而发生的消退要比外显记忆慢的多
C、记忆负荷量越大外显记忆的成绩越差，但记忆负荷量对内隐记忆没有影响
D、外显记忆比内隐记忆更容易受呈现方式改变的影响

2、奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质包括（ ）
A、中心特质
B、首要特质
C、根源特质
D、次要特质

3、以下说法，能支持认知失调理论的是（ ）
A、小奖励引发人们对不喜欢工作的兴趣
B、决策后失调
C、为某件事付出越多，你将会越喜欢它
D、自我知觉理论

4、影响统计功效的因素有（ ）
A、处理效应大小
B、显著性水平的设定
C、检验的方向性
D、样本容量

5、重复测量设计方差分析的假设有（ ）
A、不同处理水平下的总体方差相等
B、每个处理条件内的观察都是独立的
C、不同处理水平下的总体服从正态分布
D、因变量的方差-协方差矩阵符合球形假设

6、在心理科学的调查研究中，通常不可避免的误差有（ ）
A、系统误差
B、随机误差
C、组间误差
D、抽样误差

7、下列选项中，体现了毕生发展思想的有（ ）
A、心理发展贯穿于人的一生
B、心理发展包括生长和衰退两个方面
C、发展过程中存在选择、优化、补偿三者之间的协调
D、从中年到老年的心理变化是一个逐步老化和衰退的过程

8、根据维果斯基的观点,心理机能由低级向高级发展的标志有（ ）
A、心理活动的随意机能
B、心理活动的个性化
C、形成以符号为中心的心理结构
D、心理活动的抽象-概括机能

9、无察觉知觉存在的证据主要来自（ ）
A、stroop启动实验
B、实验性分离实验
C、盲视研究
D、单侧忽视研究

10、研究注意的实验范式包括（ ）
A、点探测范式
B、启动范式
C、空间线索范式
D、快速系列呈现范式

三、名词解释（5题，每题6分，共30分）
1、遗忘曲线
2、基本归因错误
3、正态分布
4、系列位置效应
5、情绪智力

四、简答题（7题，每题10分，共70分）

简要说明能力发展的个体差异。
什么是社会助长与社会惰化？简要比较二者的异同。
简述统计假设检验中两类错误的定义及其关系。
简述毕生发展观的内容。
简述阿特金森的学习动机理论，并据此说明激发学习动机的方法。
什么是效度？影响效度的因素有哪些？
请举例解释启动效应和负启动效应。

五、综合题（3题，每题30分，共90分）

论述工作记忆模型
2、 请结合“海因茨偷药”的故事，选取科尔伯格的道德发展的四个不同阶段，论述这四个阶段的儿童将如何做出回答。
欧洲某地的一妇女海因茨太太罹患严重疾病，医师诊断只有一种新制镭锭药物可治。海因茨先生奔赴药店时，店主将成本仅200美元的药物，提高为2000美元。海因茨先生为妻子久病已用尽所有积蓄，向亲友借贷只能凑得1000美元。他恳求店主允许其先付此数取药回去救他妻子一命，余款保证稍后补足。店主拒绝并称卖药目的只求赚钱，不考虑其他问题。海因茨太太性命危在旦夕，海因茨先生走投无路，就在当天夜间撬开药店窗户偷得药物，救了妻子一命。你认为海因茨先生偷药救妻的行为对不对？为什么？
3、选择一个你喜欢的心理学经典实验，按照实验报告的形式书写。