从历年的心理学考研统考真题来看，关于“心理发展的主要理论”部分年年出题，要么选择题、要么简答题、要么融合在综合题里，真是出的不亦乐乎哉，2010年考察的知识点是将弗洛伊德的心理发展观与埃里克森的心理发展观进行比较，是一道综合题（30分），幸运的是在博仁心理学考研培训班上课的时候，老师详细讲解了这道题，并强调要给予关注。我觉得虽然考过，但这个知识点还是很重要的，所以简要阐述个人观点后再和大家一起分享下此知识点，以利于2012年心理学考研的同学们的复习。

2010年真题：试述弗洛伊德和艾里克森的心理发展观，并比较其异同。

【答案要点】

（1）弗洛伊德认为，人格是由本我、自我和超我组成的，三者相互联系、相互制约，它们之间的关系决定着个人人格的基本面貌。人格发展的基本动力是本能，人格的发展就是性(心理性欲)的发展。儿童人格发展分为口唇期(0～1岁)、肛门期(1—3岁)、性器期(3～6岁)、潜伏期(6～ll岁)和生殖期(青少年期)五个阶段。

（2）艾里克森接受了弗洛伊德理论的基本框架，但更强调自我的作用，认为人格是生物、心理和社会三方面因素组成的统一体，个体人格发展要经过一系列的阶段，每个阶段都有其特定的目标、任务和冲。各个阶段互相依存，后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决。人的心理发展分为八个阶段：阶段l(0～l岁)信任对怀疑、阶段2(1—3岁)自主对羞怯、阶段3(3—6岁)主动对内疚、阶段4(6～12岁)勤奋对自卑、阶段5(12—18岁)同一性对角色混乱、阶段6(成年初期)亲密对孤独、阶段7(成人中期)繁殖对停滞、阶段8(成年晚期)完美对绝望。

 （3）区别与联系：

 ①区别：弗洛伊德强调本能的作用，将人格发展局限于母亲一儿，童一父亲这个狭隘的三角关系中，特别强调早期经验在人格形成中的作用；而艾里克森则更强调自我的作用，将个体发展置于更广阔的社会背景上，重视社会文化对人格发展的影响，认为人格发展是一个渐成的过程；弗洛伊德对人格发展阶段的划分只到青春期为止，而艾里克森则将人格发展阶段扩展到了人的一生。

 ②联系：艾里克森的发展理论是对弗洛伊德的发展理论的继承、扩展与修正。